Conferenciants

Jean Bricmont és professor emèrit de la Universitat Catòlica de Lovaina. S’ha mostrat crític als postulats postmoderns de la ciènciancia com Alan Sokal, amb qui va escriure al 1997 el reconegut llibre Impostures intellectuelles. També va criticar l’imperialisme, defensant la llibertat d’expressió amb Noam Chomsky. A més, des de 2004 és membre de la Divisió de Ciències de la Reial Acadèmia de Bèlgica, i les seves investigacions acadèmiques giren entorn la física estadística.

Jean Bricmont

Nicholas James és director d'Estudis en Antropologia Social al Magdalene College (Universitat de Cambridge), i ha realitzat investigacions sobre l'arqueologia dels pobles indígenes d'Amèrica Llatina durant més de 35 anys. Els seus interessos de recerca actuals es centren en tres temes: la gestió del patrimoni cultural urbà a l'Índia, l'organització social urbana i rural entre els asteques fa 500 anys i les condicions rurals al nord de Cambridge fa 250 anys.

Nicholas James

Joaquín Prats és catedràtic de la Universitat de Barcelona i Doctor en Història Moderna. Està especialitzat en Didàctica de la Història, en l'estudi de sistemes educatius i en la Història de les Universitats. Actualment és el director del Programa de Doctorat en Didàctica de les Ciències Socials i del Patrimoni de la Universitat de Barcelona, ​​i l'investigador principal del Grup DHIGECS. És president de l'AQU Catalunya i de la Comissió d'Innovació de l'Institut de Formació Contínua de la Universitat de Barcelona.

Joaquín Prats

Joan Santacana és professor titular de Didàctica de les Ciències Socials a la Universitat de Barcelona, ​​Doctorat en Pedagogia per la Universitat de Valladolid i Llicenciat en Arqueologia i Història per la Unitat de Barcelona. És un dels màxims exponents de la Museografia didàctica a Espanya, amb propostes com l'excavació arqueològica i reconstrucció de jaciments arqueològics de la Ciutadella Ibèrica de Calafell.

Joan Santacana

Ponents

Taula rodona nº1: Innovació, Investigació i Pseudociència.

Roberto Fernández és rector de la Universitat de Lleida, i Catedràtic d'Història Moderna. A més, és president de la CRUE1. Les seves investigacions versen sobre la història social i la política. És Premi Nacional d'Història el 2016 i especialista en Història del segle XVIII i en historiografia.

Roberto Fernández

Lydia Sánchez és Professora de la Universitat de Barcelona en matèria de comunicació audiovisual i doctora en Filosofia per la Stanford University (Califòrnia, EUA). Desenvolupa la seva docència i investigació en teoria i epistemologia de la comunicació, i sobre la relació entre mitjans de comunicació i democràcia.

Lydia Sánchez

Taula rodona nº2: Ensenyament i aprenentatge de les Ciències Socials. Conversa amb Terrie Epstein.

Terrie Epstein és Professora de la Universitat de Nova York, Doctora per la Universitat de Harvard i Llicenciada en Història per la Universitat Brandeis, Les seves investigacions versen sobre la comprensió de la història i la societat contemporània dels joves, i el paper que juga la seva formació en les Ciències Socials.

Terrie Epstein

Jorge Ortuño és Professor de Didàctica de les Ciències Socials de la Universitat de Múrcia i Doctor en  Història Medieval. Ha participat en diversos projectes d'investigació sobre la contribució de les Ciències Socials per a la consecució de la competència social i ciutadana.

Jorge Ortuño

Ilaria Bellatti és Professora de la Universitat de Barcelona, ​​doctora en Didàctica de les Ciències Socials i Llicenciada en Història a la Università degli Studi di Firenze. La seva línia de recerca es centra en la construcció del coneixement històric, geogràfic i artístic des de la reflexió historiogràfica.

Ilaria Bellatti

Taula rodona nº3: Patrimoni, art i educació.

Ricard Huerta és artista i catedràtic d'Educació Artística de la Universitat de València. A més, és director de EARI (Educació Artística Revista d'Investigació) i de Museari (Museu de l'Imaginari www.museari.com). També és President de AVALEM (Associació Valenciana d'Educadors en Museus i Patrimonis) i Coordinador del Grup CREARI de Recerca en Pedagogies Culturals.

Ricard Huerta

Mikel Asensio és Professor de Psicologia Cognitiva i de Museologia i Doctor en Psicologia per la Universitat Autònoma de Madrid. És expert en museologia, psicologia i educació.

Mikel Asensio

Glòria Jové és Professora de la Facultat d'Educació, Psicologia i Treball Social de la Universitat de Lleida i doctora en Ciències de l'Educació. Imparteix docència en els graus de mestres en el marc del projecte Educ-art - Educa (r) t: espai Híbrid, un projecte de treball en xarxa entre la Facultat.

Glòria Jové

Mário Nuno és membre del consell de l'ICOM Portugal i de la direcció internacional d'ICOM-CECA. Treballa al Museu Nacional d'Arqueologia de Lisboa i és Doctor en Museologia, màster en Història de les Arts post-graduat en Museologia i Llicenciat en Història.

Mário Nuno

Taula rodona nº4: Pensament crític i societat digital.

Carlos Alberto Scolari és Professor de la Universitat Pompeu Fabra, Doctor en Lingüística Aplicada i Llenguatges de la Comunicació per la Università Cattolica di Milano, i especialitzat en l'estudi dels mitjans digitals de comunicació i l'ecologia / evolució dels mitjans. A més, és Investigador Principal dels projectes Transmedia Literacy i Transalfabetismos.

Carlos Alberto Scolari

Fernando Trujillo és Professor de la Universitat de Granada al departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura. Imparteix classes a la Facultat d'Educació, Economia i Tecnologia de Ceuta i Doctor en Filologia Anglesa per la mateixa universitat.

Fernando Trujillo

David Casacuberta és professor de Filosofia de la Ciència a la Universitat Autònoma de Barcelona, ​​investigador del grup consolidat GEHUCT i membre del Grup de Treball d'Ètica, Seguretat i Regulació de bioinformàtica Barcelona. La seva línia de recerca actual són els impactes socials i cognitius de les TIC.

David Casacuberta

Imma Marín és fundadora i presidenta de Marinva. Té una àmplia experiència en jocs, joguines, infància, oci educatiu i transformació de patis escolars. Està especialitzada en comunicació i educació a través del joc, processos de Ludificació i metodologies lúdiques per a l'aprenentatge. Participa en projectes orientats a la transformació de persones i organitzacions a través del joc.

Imma Marín

Taula rodona nº5: Educació per a la ciutadania.

Cosme Gómez és Professor de Didàctica de les Ciències Socials a la Universitat de Múrcia, i Doctor Europeu en Història per la Universitat de Castilla-la Mancha. Les seves línies d'investigació actuals giren al voltant de les pràctiques d'avaluació en la matèria d'història, el pensament històric i narratiu i la formació del professorat de ciències socials, historiografia i història social.

Cosme Gómez

Ramón López Facal és Professor de Didàctica de les Ciències Socials a la Facultat de Ciències de l'Educació de la Universitat de Santiago de Compostel·la. Les seves línies d'investigació versen sobre la construcció d'identitats; l'avaluació d'aprenentatges, els conflictes socials i el desenvolupament de competències i argumentació.

Ramón López Facal

Concha Fuentes és Professora del Departament de Didàctiques Aplicades de la Universitat de Barcelona i Doctora en Filosofia i Ciències de l'Educació, per la Universitat de Barcelona. Les seves línies d'investigació es centren en l'educació per a la ciutadania, i l'estudi de les representacions que els alumnes tenen sobre la Història, com a matèria escolar i disciplina de coneixement.

Concha Fuentes
This site was designed with the
.com
website builder. Create your website today.
Start Now